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目的:
近年来，高校毕业生人数节节攀升，自主创业不仅能够有效缓解大学生就业问题，还能够促进我国经济的增长。加之“大众创业、万众创新”一系列相关政策的出台，医学院校如何响应国家号召全面开展医学生创新创业教育成为当下亟需深入探讨的热点、重点问题。因此，本研究基于国外著名创业理论模型——TPB理论从创业态度、主观规范、知觉行为控制、创业胜任力等多角度分析医学生创业意愿及其影响因素，不仅有助于丰富我国创业相关领域的理论研究，还有助于为医学院校开展双创教育及相关创新创业引导提供重要理论指导。
方法:
于2018年9月至12月运用方便抽样的方法、采用线上线下相结合的方式收集了976份样本数据。采用Epidata3.1进行数据录入，运用SPSS21.0进行数据处理。采用克朗巴赫系数(Cronbachsα)检验问卷内部一致性，采用因子分析(Fator analysis)检验问卷结构效度，采用条目-领域相关性分析检验量表的集合效度和区分效度。计量资料采用((x)±s)进行统计描述，计数资料采用构成比或百分率(％)进行描述。差齐性时，两组计量资料采用两个独立样本t检验、多组资料采用单因素方差分析医学生不同人口学特征的创业意愿和创业胜任力;方差不齐时，则采用秩和检验进行分析。最后，再运用多重线性回归分析创业意愿与创业胜任力的影响因素。
结果:
TPB量表总体得分为2.54±0.63，创业态度为2.99±0.78，主观规范为2.98±0.75，知觉行为控制为2.05±0.76，创业意愿为2.30±0.80。创业胜任力量表总体得分为3.18±0.52，其中，得分最高的是自我认知能力(3.73±0.66)，得分最低的是机会把握能力(2.61±0.82)。t检验和方差分析结果显示广州医科大学的学生创业意愿高于广州中医药大学，男性创业意愿强于女性，生源地为农村的学生创业意愿高于生源地为城镇的学生，在校期间有过兼职经历、创业经历的大学生创业意愿更高，父母有过创业经历的学生创业意愿也更高，差异皆有统计学意义(P＜0.05)。多重线性回归分析结果显示，个性特征维度中，性别、兼职经历和亲友创业经历正向影响创业意愿(影响系数分别为0.117、0.107和0.093);TPB变量中，创业态度、主观规范和知觉行为控制皆正向影响创业意愿(影响系数分别为0.374、0.065、0.488);创业胜任力维度中，仅有学习能力、机会把握能力、自我认知能力和果断性对创业意愿有显著作用(影响系数分别为0.457、0.238、-0.088和0.068)，其中，自我认知能力的负向影响，即自我认知能力越强创业意愿越弱。
结论:
两所医学院校大学生的创业意愿虽然处于较低水平，但研究发现，创业态度越积极、主观规范越支持、知觉行为控制越强，则学生的创业意愿便越强;另一方面，学习能力越强、机会把握能力越强、更具有果断性特质的学生创业意愿也越强，但自我认知能力强的学生创业意愿反而弱，这就需要学校加强引导，端正学生的认知态度。基于此提出建议:医学院校应创新大学生的创业教育形式，推进创业教育体系建设;政府应进一步建立健全创业政策体系，提高政策灵活性、针对性，推动政策贯彻落实;社会大环境应加强创业宣教，转变大众创业态度，营造良好创业氛围。
近年来，高校毕业生人数节节攀升，自主创业不仅能够有效缓解大学生就业问题，还能够促进我国经济的增长。加之“大众创业、万众创新”一系列相关政策的出台，医学院校如何响应国家号召全面开展医学生创新创业教育成为当下亟需深入探讨的热点、重点问题。因此，本研究基于国外著名创业理论模型——TPB理论从创业态度、主观规范、知觉行为控制、创业胜任力等多角度分析医学生创业意愿及其影响因素，不仅有助于丰富我国创业相关领域的理论研究，还有助于为医学院校开展双创教育及相关创新创业引导提供重要理论指导。
方法:
于2018年9月至12月运用方便抽样的方法、采用线上线下相结合的方式收集了976份样本数据。采用Epidata3.1进行数据录入，运用SPSS21.0进行数据处理。采用克朗巴赫系数(Cronbachsα)检验问卷内部一致性，采用因子分析(Fator analysis)检验问卷结构效度，采用条目-领域相关性分析检验量表的集合效度和区分效度。计量资料采用((x)±s)进行统计描述，计数资料采用构成比或百分率(％)进行描述。差齐性时，两组计量资料采用两个独立样本t检验、多组资料采用单因素方差分析医学生不同人口学特征的创业意愿和创业胜任力;方差不齐时，则采用秩和检验进行分析。最后，再运用多重线性回归分析创业意愿与创业胜任力的影响因素。
结果:
TPB量表总体得分为2.54±0.63，创业态度为2.99±0.78，主观规范为2.98±0.75，知觉行为控制为2.05±0.76，创业意愿为2.30±0.80。创业胜任力量表总体得分为3.18±0.52，其中，得分最高的是自我认知能力(3.73±0.66)，得分最低的是机会把握能力(2.61±0.82)。t检验和方差分析结果显示广州医科大学的学生创业意愿高于广州中医药大学，男性创业意愿强于女性，生源地为农村的学生创业意愿高于生源地为城镇的学生，在校期间有过兼职经历、创业经历的大学生创业意愿更高，父母有过创业经历的学生创业意愿也更高，差异皆有统计学意义(P＜0.05)。多重线性回归分析结果显示，个性特征维度中，性别、兼职经历和亲友创业经历正向影响创业意愿(影响系数分别为0.117、0.107和0.093);TPB变量中，创业态度、主观规范和知觉行为控制皆正向影响创业意愿(影响系数分别为0.374、0.065、0.488);创业胜任力维度中，仅有学习能力、机会把握能力、自我认知能力和果断性对创业意愿有显著作用(影响系数分别为0.457、0.238、-0.088和0.068)，其中，自我认知能力的负向影响，即自我认知能力越强创业意愿越弱。
结论:
两所医学院校大学生的创业意愿虽然处于较低水平，但研究发现，创业态度越积极、主观规范越支持、知觉行为控制越强，则学生的创业意愿便越强;另一方面，学习能力越强、机会把握能力越强、更具有果断性特质的学生创业意愿也越强，但自我认知能力强的学生创业意愿反而弱，这就需要学校加强引导，端正学生的认知态度。基于此提出建议:医学院校应创新大学生的创业教育形式，推进创业教育体系建设;政府应进一步建立健全创业政策体系，提高政策灵活性、针对性，推动政策贯彻落实;社会大环境应加强创业宣教，转变大众创业态度，营造良好创业氛围。