【摘 要】
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处理好中学语文教学中的“意外事件”,这不仅仅是一种能力,更是一种智慧。中学语文教学机智是教师在应对中学语文教学中的“意外事件”时展现出来的随机应变能力和独特的教学
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处理好中学语文教学中的“意外事件”,这不仅仅是一种能力,更是一种智慧。中学语文教学机智是教师在应对中学语文教学中的“意外事件”时展现出来的随机应变能力和独特的教学智慧。教学中发生意外事件的机率非常大,如学生的意外提问、学生的行为不当、教学氛围失常等,因为一旦思维活跃的教学主体--学生的想法超出教师的预判就会发生意外事件。所以,中学语文教学机智离我们日常教学并不遥远,只要你有一颗敏锐观察的眼睛,你就可以发现中学语文教学中到处都有中学语文教学机智的“用武之地”。在许多中学语文教学优秀案例中,教师对“意外事件”的机智处理,常常会贴上“无法预约的精彩”、“急中生智”、“错出精彩”等的显著标签。很多名师也表示,教学中无法避免意外事件,但是这一系列的“意外事件”并不一定是件坏事,将这些事件处理好了,甚至可以为课堂增彩,因而他们反而呼唤“教学意外”,呼唤教学机智。本文一部分是通过释析中学语文教学机智的含义和特点,分析其表现形式与影响其生成的因素等,使读者全面理解中学语文教学机智是什么及其生成的必要性。一部分着眼于中学语文教学一线,用实际案例说话,提供一系列因势利导并将语文内容融入教学机智的方法,形成中学语文教学机智的实际应用策略。使读者理解中学语文教学机智在实际教学中的具体表现形式即中学语文教学机智的应用策略,以至于能够将其灵活的应用于中学语文实际教学中,并给出应用过程中应注意的问题和笔者建议,帮助中学语文教学机智成功应用,达成教学目标。
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