论文部分内容阅读
针对传统的单一化的传递—接受教学模式所存在的弊端,本文根据中国石油大学(华东)大学物理课程教学工作的实际情况以及所培养对象(该校拔尖班学生)的具体特点,提出了四种多元化的创新型教学模式,即讲授—互动模式、启发—探究模式、讨论—引导模式和自学—辅导模式;目的在于改变传统的以教师为中心、单一化的教师讲授的教学模式,逐步实现由传统教学模式向以学生为中心、多元化的教师学生互动的新型教学模式的转变.