电类课程教学方法与教学手段改革的研究

• 作 者: 刘景夏;朱宁一;周剑光;胡冰新;
• 机 构: 解放军理工大学理学院 南京 211101
• 出 处: 中国电子教育学会高等教育分会2006年学术年会
• 发表日期: 2006年期

电类课程包括电路分析基础、信号与系统、数字信号处理、电子技术基础、数字逻辑与系统设计等几门课程,经过多年研究和实践,各高等院校的电类课程在完善教学体系、深化教学改革中不断发展,从课程体系、教学内容、教学方法和手段、考核体系、实践教学等方面取得了一系列教学成果。2005年底,某校启动新的人才培养方案和课程标准的制定工作,目前已基本结束,电类课程的设置和教学内容的改革也已经初步告一段落。新的变化要求任课教员必须更新教学理念、着重于教学方法与手段的改革,提高课堂教学效率和质量,以与教学内容改革相适应。
本文结合某校电类课程教学改革的实际，对教学方法与教学手段的改革进行了探讨和研究，以提供给任课教员特别是青年教员作为参考，使他们在教学工作中尽快适应新的人才培养方案要求，提高教学质量，站稳讲台。