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【摘 要】
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台湾国民教育阶段九年一贯课程改革政策，自2000年逐年实施以来，由于松绑过度，配套措施不足，政策执行切入点有所偏差，全国教育界上下未能掌握行动焦点，而致人力物力时间虽投入甚
【机 构】
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臺中教育大學國民教育學系
【出 处】
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2006年华人社会的教育发展学术研讨会
【发表日期】
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2006年期
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