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一.中心近况,二.专业实践,三.共性技术支撑平台,学校校区调整:低年级回迁南校区,深化改革,课程内容的改革,个性化培养与分流培养,实践综合能力的煅练,二、专业实践,校内实习基地,专业实践平台建设–面向科研–面向行业,面向科研,依托国家重点实验室、省重点实验室等–本科生科研训练.
专业实践与共性技术平台建设
【摘 要】
：
一.中心近况,二.专业实践,三.共性技术支撑平台,学校校区调整:低年级回迁南校区,深化改革,课程内容的改革,个性化培养与分流培养,实践综合能力的煅练,二、专业实践,校内实习
【机 构】
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中山大学物理实验教学中心
【出 处】
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第8届全国高等学校物理实验教学研讨会
【发表日期】
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2014年7期
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