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在经济全球化、信息化的大背景下，多元文化的渗透与价值观念的冲突、交流，对青少年的影响非常大。论文从对城市规划专业一年级设计课程环节"空间剧本"内容的统计出发，探讨城市规划专业学生在未接受深入的专业学习之前受到的文化影响因素，主要包括以好莱坞为代表的美国文化、日本动漫文化、中国流行电视节目、中国传统文化等，并从城市规划专业教学的角度对多元文化影响进行了思考，在遵循文化理解性原则的基础上，对课程设置及教学方法进行了探讨。