【摘 要】
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本研究试图对大学生自我管理与成就动机之间的关系进行探索，旨在揭示自我管理与成就动机之间具体的关系模式.研究假设为：大学生自我管理对追求成功的动机具有正向的预测作用，对避免失败的动机具有负向的预测作用；认知管理、情绪管理、行为管理、时间管理对成就动机的预测不是平行的，认知管理会影响情绪管理、行为管理和时问管理，进而最终影响到成就动机.应用自我管理问卷和成就动机问卷对224名大学生进行调查，通过相关、
【机 构】
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平凉医学高等专科学校,甘肃平凉,744000 北京体育大学运动人体学院心理教研室,北京,10008
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本研究试图对大学生自我管理与成就动机之间的关系进行探索，旨在揭示自我管理与成就动机之间具体的关系模式.研究假设为：大学生自我管理对追求成功的动机具有正向的预测作用，对避免失败的动机具有负向的预测作用；认知管理、情绪管理、行为管理、时间管理对成就动机的预测不是平行的，认知管理会影响情绪管理、行为管理和时问管理，进而最终影响到成就动机.应用自我管理问卷和成就动机问卷对224名大学生进行调查，通过相关、回归和路径建模进行分析.结果发现：(1)大学生自我管理各维度与追求成功、合成动机均具有正相关(p＜0.0l)，而行为管理、情绪管理、时间管理与避免失败具有负相关(p＜0.01)；(2)行为管理、时间管理对追求成功、合成动机具有正向解释力，而对避免失败具有负向解释力；(3)认知管理通过行为管理、时间管理对成就动机产生影响.因此，大学生自我管理可以对成就动机进行预测和解释.
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