【摘 要】
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生气虽然是一种消极情绪,却与导向目标的趋近动机相联系(Carver& Harmon-Jones,2009),因此生气情绪可能会影响儿童的注意偏好。本研究采用空间注意线索范式,探讨儿童对趋近(奖励)和回避(惩罚)相关线索的注意偏向。其中包括51名被父母和教师评价为高(n=21)或低生气特质(n=30)的5岁儿童(生气特质,实验1)和40名在非公平游戏情境中报告(n=15)或未报告生气情绪(n=25)
【机 构】
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浙江大学心理与行为科学系,杭州市天目山路34号浙大西溪校区,310028
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生气虽然是一种消极情绪,却与导向目标的趋近动机相联系(Carver& Harmon-Jones,2009),因此生气情绪可能会影响儿童的注意偏好。本研究采用空间注意线索范式,探讨儿童对趋近(奖励)和回避(惩罚)相关线索的注意偏向。其中包括51名被父母和教师评价为高(n=21)或低生气特质(n=30)的5岁儿童(生气特质,实验1)和40名在非公平游戏情境中报告(n=15)或未报告生气情绪(n=25)的6岁儿童(生气状态,实验2)。结果发现,相比回避相关线索,高生气特质的儿童(实验1)和表露出生气的儿童(实验2)能更快地将注意指向(attention engage)趋近相关线索。而低生气特质或未表露生气的儿童不存在这类差异。但是,对趋近和回避相关线索的注意解脱(attention disengage)不受生气特质和生气状态的影响。该结果说明生气这类趋近倾向的情绪,促使儿童将注意偏向而非偏离有利的、与奖励相关的信息。
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