【摘 要】
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本文针对当前文言文教学对学习的系统性认识不够的现状，结合现代文教学模式，探讨了文言文教学系统性内涵，指出教学改革中，在教材选编或学习内容的安排上应考虑其系统性，可将相
【出 处】
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北京市高中新课程“文言文教学实效性研讨会”
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本文针对当前文言文教学对学习的系统性认识不够的现状，结合现代文教学模式，探讨了文言文教学系统性内涵，指出教学改革中，在教材选编或学习内容的安排上应考虑其系统性，可将相似的文言材料多选几篇，或者教师在教学时将教材中的文言文做一个系统的梳理和安排，有一个基本的由易到难，由浅人深的顺序，让文言文的字词语法等难点分散，再补充一些相似的篇目，在教学目标和要求上将意会和言传适当搭配，让学习任务的难度变得让学生能够承受。
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