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镜泊湖水量平衡
【机 构】
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北京大学
【出 处】
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中国地理学会水文专业委员会第五届全国学术会议
【发表日期】
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1990年期
其他文献
摘 要：语文是小学教学的关键内容，而课堂朗读又是语文教学中不可或缺的环节，课堂朗读也是课堂教学的重要开场，是小学语文关键教学任务之一。但是，从小学语文课堂朗读教学现状来看，小学语文课堂朗读教學中存在较多问题，也是这些教学问题降低了课堂教学质量和效率。对此，语文教师不仅要解决朗读教学中现存的问题，还需要提高朗读教学的有效性。 关键词：小学语文；课堂朗读教学；有效性 朗读教学对于小学生来说是十分重
摘 要：语文教学的重点就是培养学生“听、说、读、写”能力，然而由于传统教学理念根深蒂固，语文教师在教学过程中更重视自身为学生讲授了多少知识，而忽视对学生学习能力的培养，影响了学生发展。因此本文就重点分析了当前学生“听、说、读、写”能力情况，并在此基础上提出四点培养学生能力的教学策略。 关键词：语文教学；“听、说、读、写”能力；研究 一、 前言 一直以来，语文科目都是学生在学习过程中一个重要的
摘 要：本文强调课堂中互动的师生关系，重建人道的、和谐的、民主的、平等的师生关系。如何从实际出发，科学地、系统地掌握语文教学工作的全过程，提高语文教学质量。 关键词：中学语文；处理关系；课堂有效性 《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：教师在教学过程中应与学生积极互动，共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，创设引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性
翠湖是由九龙池泉水溢流而成的天然湖泊。由于人防工程以３３万方／日疏干性排水，２６口开采井以２.１万方／日抽水，造成地下水位大幅度下降，１ ９７５年５月九龙泄泉断流，翠湖也随之干涸。为保持翠湖景观，又
摘 要：课堂教学是学校授课教学活动的基础形式，也是教育教学活动的主要组织渠道。在新课改成果的渗透下，教师对其在课堂上教学语言也进行了各种反思与评估。在进行教学的过程中，有效的教学语言不仅仅要求具备启发性、示范性和审美性，同时也要求教学语言是具有体验性、预设性和生成性的。因此，一个理想的教学课堂要求教师在紧扣教材和全面了解学生的前提下，创设一个友好的语言环境，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，提
摘 要：阅读教学是培养学生汉语言能力的重要教学，对于语文学科的发展以及学生全面素质的提高具有重要的影响。阅读教学不光要教会学生体会文章的人文内涵，还应当教会学生从阅读学会写作。并且语文阅读能力的培养，有利于学生理解能力的提高。 关键词：阅读；兴趣；习惯；方法 近年来新课程标准的出台，更加明确了阅读写作的重要性。初中语文新课程标准提出初中生的阅读量要达到260万字，每学年至少要读两部中外名著。但