【摘 要】
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我国青少年公民责任意识单薄，公民行动力不强的问题已被教育工作者所关注。服务性学习源于美国社会对青少年社会责任感缺失问题的关注，是一种将学业学习与社区服务结合起来
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我国青少年公民责任意识单薄，公民行动力不强的问题已被教育工作者所关注。服务性学习源于美国社会对青少年社会责任感缺失问题的关注，是一种将学业学习与社区服务结合起来的教育形式。教育的责任是培养适应社会需要的公民，为了培养学生的公民责任感，服务性学习在美国逐渐流行起来。大量的研究结果表明服务性学习是一种有效的提高青少年公民责任感的教学法。然而，也有研究发现服务性学习并不总是会带来积极的结果，好的结果依赖于服务性学习的质量。
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