【摘 要】
：
目的：通过检测高糖和牛磺酸培养对大鼠视网膜胶质细胞凋亡的影响,探讨牛磺酸保护糖尿病引起视网膜损伤的机制.方法：实验分10组,分别是：5mmol/L葡萄糖培养组(正常葡萄糖)；5mmo
【机 构】
：
四川省医学科学院/四川省人民医院临床营养科
【出 处】
：
中华医学会眼科学分会第一届神经眼科学术会议
论文部分内容阅读
目的：通过检测高糖和牛磺酸培养对大鼠视网膜胶质细胞凋亡的影响,探讨牛磺酸保护糖尿病引起视网膜损伤的机制.方法：实验分10组,分别是：5mmol/L葡萄糖培养组(正常葡萄糖)；5mmol/L葡萄糖+(0.1、1和10mmol/L)牛磺酸培养组；25mmol/L葡萄糖培养组(高葡萄糖)；25mmol/L葡萄糖+(0.1、1和10mmol/L)牛磺酸培养组；5mmol/L和25mmol/L葡萄糖+20mmol/L甘露醇组.用免疫细胞荧光双标鉴定胶质细胞,用Annexin-Ⅴ/PI双染结合流式细胞检测技术检测大鼠视网膜胶质细胞凋亡.结果：与正常对照组相比,25mmol/L高糖组胶质细胞凋亡明显,高糖组的早期凋亡细胞百分率为20.6％；加入0.1、1、10mmol/L牛磺酸干预后,高糖组细胞凋亡率分别降为16.4％、5.7％和7.6％；0.1、1、10 mmol/L牛磺酸干预组胶质细胞凋亡率明显低于高糖组(P＜0.05).结论：体外高糖培养可诱导大鼠视网膜胶质细胞发生凋亡,牛磺酸对胶质细胞凋亡具有防护效应.该实验结果为牛磺酸用于糖尿病早期视网膜病变的防治提供重要的实验依据.
其他文献
以前本刊报道过“日本人眼中的好音响”，是介绍日本《无线电技术》杂志的获奖产品，评奖的评委由5人组成，关于评奖的情况和过程本刊以前也作过简要的报道。翻开杂志看2000年，当时
“真正的教育就是智慧的训练。经过训练的智慧乃是力量的源泉。”在目前的小学英语课堂,普遍出现学生自主思维低迷的现象,特别是中高年级学生。“学而不思则罔,思而不学则殆
词块在初中阶段的英语语义、英语语法以及语言的相互作用构成的一个综合体，在英语的日常交流过程中占有较大的比重，词块理论的运用对于初中阶段学生们的单词记忆方面有着十分明显的辅助作用，学生们在单词记忆的过程中常常会出现记忆不牢固、多个单词混乱的现象，因此教师们可以引入词块理论，帮助学生们更好的适应初中阶段的英语学习。 1.把握词块理论的优势 词块理论的运用有助于培养学生们的英语思维模式，在以往的教学
交通运输是交通企业发展的主体。在前些年,我国交通企业普遍存在着不适应市场需求,资产结构不合理,规模化专业化程度不高,市场竞争无序等问题。但随着世界经济全球化进度加
卫办疾控发〔2005〕196号各省、自治区、直辖市卫生厅局,新疆生产建设兵团卫生局:为切实做好应对流感大流行的准备工作,在广泛征求各有关单位意见的基础上,我部组织制定了《
毛泽东提出文化民族性思想是中国文化发展史上开创性的一步。在当代,坚持毛泽东文化民族性思想,有利于传播民族文化价值观,并促使人民形成合理的文化消费观,让中国文化与世界
云南省思茅公路养护总段为了贯彻勤俭养路,和养护与改善提高相结合的方针,1964年初在贯彻省工交会议精神的基础上,在学习解放军和大庆职工的革命精神鼓舞下,遵照党和上级的
在初中英语的学习过程中,最大的重点和难点在于语法的学习以及语法体系的建构。传统的英语语法教学模式通常比较单调,容易使学生感觉到枯燥,影响教学的效果。因此,在初中英语