南开区中小学德育现状调查报告

来源 :北京市东城区教育委员会,天津市南开区教育局 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhouheng19850
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  德育是培养学生思想品德的教育,是学校素质教育的灵魂和方向。近年来,南开区大力倡导推进优质教育,逐步形成了具备南开特色的学校德育课程体系,以德育课程为育德载体,区域德育实效性不断提升。为了解我区中小学校育德教育中存在的优势与不足,了解学生对德育课程的态度和看法,结合第二十一届京津沪渝四市区德育研讨会的主题,“拓展教育视野完善德育课程”相关内容,进行此次调查。通过本次调查研究,旨在反思我们的德育工作,尤其是德育课程建设中尚存在的不足,以期为我们今后的德育工作提供参考。
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课程改革和学校文化繁荣的时代背景,迎来了校本课程发展的春天。校本课程建设应找准定位,充分挖掘课程内涵的德育功能,立足时代发展主题,契合学生成长兴趣,帮助学生重塑精神生命,实现人格的提升和精神的升华。近年来,我校在校本课程建设中逐渐完善德育课程体系,帮助学生重塑精神生命,做出了积极探索和不懈努力,并取得了初步的成效。与学生一道重塑精神生命,是我对学校德育的诠释。构建高效德育,培养健全人格、重塑精神生
校本德育课程是围绕本校本地产生的德育现象而编制的教育课程,为学校德育教育的开展发挥了重要作用。随着社会的发展,德育课程成为人们所关注的问题之一。校本德育课程作为德育课程重要的一环,受到了越来越多的关注。北京市第五十五中学“陶艺育德”校本德育课程是我校推进德育教育的重要途径之一,为学校德育教育的蓬勃发展提供了动力。本文首先介绍了校本德育课程开发与利用的背景,并且分析了校本德育课程开发与利用的必要性。
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中学阶段是学生世界观逐渐形成的时候,运用美的形式引导他们,调动真挚的情感去感染他们,这样才能收到良好的教育效果。构建一个美好、积极向上的语文课堂是实施“德育的审美化改造”的一个重要途径。在语文教学中,教师应把握德育在语文教学中的基本特征,遵循语文教学规律,采用灵活多变的教学方式,于“润物细无声”中进行德育渗透。
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