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【摘 要】
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目的：考察奖励和惩罚对ADHD儿童干扰控制的影响特点。方法：使用刺激-反应相容和刺激—刺激相容范式,年龄7-12岁之间的ADHD混合型儿童组和正常控制组各31名儿童参加了两个实
【机 构】
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苏州大学教育学院,苏州,215123
【出 处】
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中国心理学会成立90周年纪念大会暨第十四届全国心理学学术会议
【发表日期】
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2011年期
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