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大学生的道德成长，受获于各种因素。家庭、学校、社会，经验、现实、理想，感性生活、理性知识，他人示范、自身修为等等。各种因素相互影响，共同作用，我们的理想是期望诸多因素和谐共振，协调发展。在这个过程中，德育工作者，特别是德育教师的素质高低将起到巨大的影响作用，他们联结各种影响大学生道德成长的因素于一身，甚至其本身的存在和表现就是一种影响因素。因此,在构建和谐社会的形势下，必须大力加强大学德育教师的素质修养，革弊除旧,兴利出新，使其满足时代要求并且与时俱进。本文强调要理清德育概念、重树德育目标、转变教育观念、转移德育重心、创新科研、教研相辅。