【摘 要】
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本文对改变过程装备与控制工程专业实践教学模式进行了探讨。实习对于工科类学生的培养，是不可缺少的实践性教学环节，对工程师的培养起到了关键性的作用。目前，企业改制以后各方
【机 构】
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湘潭大学 机械工程学院，湖南 湘潭，411105
【出 处】
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第十一届全国高等学校过程装备与控制工程专业教学改革与学科建设成果校际交流会
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本文对改变过程装备与控制工程专业实践教学模式进行了探讨。实习对于工科类学生的培养，是不可缺少的实践性教学环节，对工程师的培养起到了关键性的作用。目前，企业改制以后各方面的情况发生了巨大的变化。校外的实习，特别是生产实习举步维艰。如何改变过程装备与控制工程专业实践教学模式势在必行。在教学过程中，多媒体教学，对学生开放的综合实验、各种创新大赛、计算机仿真实习等等是其中的一个方面。此外，将有现场经验的工程技术人员请进学校，给学生们讲座或交流等，也不失为实践性教学环节的有力措施。总之应使学生的实践知识通过各种方式获得。另外，有计划的组织制作一些实践性的教学资料，特别是那些典型的实验过程和生产加工过程的影像资料，像教材那样公开出版发行，学生们也可随时查阅学习，这种实践教学模式，值得我们探讨与研究。
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