论文部分内容阅读
本文对汉语作为第二语言教学中"是……的"句偏误率高的问题进行研究,通过对两套教材的分析找出其优点及存在的问题,在分析问题的过程中提出相应建议。本文在汉语本体研究的基础上将"是……的"结构分为两大类七个子结构,并运用教学语法的相关理论对各个子结构进行排序,最终提出了对外汉语教材中"是……的"各个子结构安排顺序的建议。