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就历史教学而言,历史教学的本体是思维品质的培养,即培养具有独立人格,会思考、善思考的人.否则,历史教育就会失去真正的社会价值.本文介绍了笔者在教学实践中,初步探索了引导学生积极思维,学会自己思考,作出独立判断的方法,尝试把历史课堂打造成为学生成长的"思维场",以期实现历史学科的教育价值.
让历史课堂成为学生成长的“思维场”
【摘 要】
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就历史教学而言,历史教学的本体是思维品质的培养,即培养具有独立人格,会思考、善思考的人.否则,历史教育就会失去真正的社会价值.本文介绍了笔者在教学实践中,初步探索了引
【机 构】
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天津市河东区教育中心
【出 处】
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全国基础教育“未来教育家论坛”(2012)
【发表日期】
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2012年期
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