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建设企业管理信息系统的探索
【机 构】
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电机厂
【出 处】
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全国中小型电机计算机应用技术交流会
【发表日期】
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1997年期
其他文献
摘 要：英语学科核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四大学科核心素养。对于核心素养如何落实，许多老师通过不同途径做了尝试。阅读和写作在英语学习中占着重要地位，也是学生语言能力的重要体现。本文旨在探讨以读促写的教學模式，探讨采用读写结合的必要性和如何实践以读促写教学模式，以提高学生的英语运用能力和英语学科核心素养。 关键词：核心素养;以读促写;读写结合 一、 高中英语阅读与写
摘 要：由于小学生的性格特点较不成熟，思维素质正处在发育和培养的阶段，所以小学品德课程和社会教学是促进小学生良好品德形成的重要学科。教师在引导学生进行学习的过程当中，要注重学生的综合素质培养，利用多样化的教学方式来引导学生进行趣味性学习，激发学生的学习兴趣。 关键词：思维可视化技术;小学品德与社会课;教学应用 一、 引言 教师通过创新型教学模式，利用可视化思维技术的应用，使学生能够在学
缘毛雀麦（ＢｒｏｍｕｓｃｉｌｉａｔｕｓＬ．）为禾本科雀麦属多年生草本植物，具短根茎，是易结成草皮的根茎─—疏丛型禾草，产于宝格达山及大兴安岭山地。在我国东北、俄罗斯、蒙古和美国西北部山地也有分布，本野生种
摘 要：品德与社会是小学阶段重要的课程，能够对学生的自身行为进行规范，使学生养成良好的学习习惯，更能够让学生具有更加丰富的心态和完善的人格。在品德与社会教学中，教师可以渗透德育教育，使学生的综合素养更符合社会发展的需求。在本文中，笔者将从教学实际出发，探索如何在小学品德与社会教学中渗透德育教育。 关键词：小学品德与社会教学;德育教育;渗透途径 在小学所有课程中，品德与社会课程是渗透德育教
摘 要：道德与法治是以普及学生素质教育为主要目的的学科。该学科本着以提升学生的道德素养，强化学生的法律意识为出发点，通过教师课堂教学的正确引导帮助学生建立健全心理素质以及人格培养。在初中道德与法治学科中，学习内容多取自生活实例，虽然教材中涵盖大量理论知识点，但是学习的最终目的还是需要将其应用于实际生活中。因此在道德与法治的教学中务必使用生活化教学方法，使学生学得轻松，用的方便。然而在应用生活化教学
该文主要介绍了在ＵＮＩＸ操作系统下，利用新型关系数据库Ｏｒａｃｌｅ建立火电厂基建管理信息。论述了如何利用ＳＱＬ＊Ｆｒｏｍｓ高效、快速地建立应用程序；怎样建立动态菜单，实现功能模块的灵活扩充。说明ＳＱＬ＊Ｆｒｏｍｓ是建立管理
摘 要：著名教育家陶行知说：生活就是教育。学生的性格特点和思想品质都是源于家庭的引导和教师的帮扶。在进行品德课程学习的过程中，教师要引导学生从生活实际出发，以儿童的现实生活为学习背景，引领学生的内心，把课堂和学生生活实际相结合，并通过社会实践活动来帮助学生进行有效的自我提升，使学生的思想品德能够在实践的过程当中不断地更新。引导学生将更多的学习兴趣投入到品德这门课程当中，从生活当中发现品德的魅力。