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长期以来，我国区域性的教师教育、教研、教育科研工作主要存在“三线并进、研训分离、主体倒置”等弊端。
主体回归 重心下沉 区校沟通 专题深入——沙坪坝区区域教研模式改革的探索与实践
【摘 要】
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长期以来，我国区域性的教师教育、教研、教育科研工作主要存在“三线并进、研训分离、主体倒置”等弊端。
【机 构】
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重庆市沙坪坝区教师进修学院
【出 处】
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京津沪渝四城区2009年教育研讨会
【发表日期】
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2009年期
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