论文部分内容阅读
近年来，信息技术设备进课堂日益普遍，多媒体教学日益成为部分学校课堂教学的常态。但技术并没有显著帮助我们改进课堂教学。相反，它可能形成了课堂教学变革新的陷阱，使师生远离教学改革的初衷。只有回归健全的理性，使我们通过深思熟虑得来的教育信念在保持行动力的前提下继续前行，才可以使教学改革进入一个正确的轨道。不过，技术的进步已经不可能使课堂教学回归传统的形式，教学改革追求教学过程中信息技术的效用，而不是技术含量。