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“全息学习”实验基于“发展性课堂”和“结构化教学”的基础，针对当下学习空间封闭、学习内容固定、学习方式单一等弊端，吸收学习科学、教育理论、新媒体技术的实践和研究成果而开展的适应时代发展、学生发展和学校发展的一项整体性变革。
小学全息学习的范型建构和实践推进
【摘 要】
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“全息学习”实验基于“发展性课堂”和“结构化教学”的基础，针对当下学习空间封闭、学习内容固定、学习方式单一等弊端，吸收学习科学、教育理论、新媒体技术的实践和研究成果
【出 处】
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江苏省教育学会小学教育专业委员会2015学术年会
【发表日期】
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2015年11期
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