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面向规划行业人才培养需求,以规划评析课程为例提出多元互动式的教学模式,阐述了“挖掘学生潜力”、“利用行业资源”的教学改革思路,评介了四个教学环节具体的教学手法和教学效果.本文提出的多元互动式教学模式是面对规划专业人才培养需求，立足于规划专业课程教学改革的层面进行的一次大胆尝试。然而，就规划评析课程教学的本身而言，其实并不存在一成不变的固定模式，教什么、如何教、教到什么程度，让学生如何学，学到什么才最为重要，都是需要不断思考的问题，这次的改革只是一个开始。如何在教学改革的基础上，进而推进专业人才培养模式的整体革新以适应行业的发展需求，更是今后需要不断探讨的重大课题。