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基于物元理论提出了可拓教学流的概念和有关的技术方法。研究表明：教学系统达到协同的关键是对非对称信息的自组织，而自组织功能的提高决定了教学过程的可拓性。建立可拓教学流就可以将教学过程中的矛盾问题化为相容。从而迭到教学系统的整体优化。
基于物元理论的可拓教学流的研究
【摘 要】
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基于物元理论提出了可拓教学流的概念和有关的技术方法。研究表明：教学系统达到协同的关键是对非对称信息的自组织，而自组织功能的提高决定了教学过程的可拓性。建立可拓教学流就可以将教学过程中的矛盾问题化为相容。从而迭到教学系统的整体优化。
【机 构】
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辽宁警官高等专科学校信息系，辽宁 大连 116033
【出 处】
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全国高等学校教育技术协作委员会
【发表日期】
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2005年10期
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