【摘 要】
:
Web 2.0技术的不断创新和发展给"草根文化"的发掘带来了巨大的推动力,也为无障碍的知识分享技术交流提供了得天独厚的条件.这些技术上的革新从Web 2.0的核心价值中衍生出可能出现的科技期刊运营新模式.该系统运营新模式与传统期刊的最大区别在于期刊的评议系统是公开的、存取方式是开放的.用户在期刊平台上通过社交网络系统参与了期刊管理的方方面面.这样的方式让用户不再是期刊建设的旁观者,而成为期刊建设的
【机 构】
:
中华内科杂志编辑部,北京100710 中国软件与技术服务股份有限公司政府事业部,北京100081
论文部分内容阅读
Web 2.0技术的不断创新和发展给"草根文化"的发掘带来了巨大的推动力,也为无障碍的知识分享技术交流提供了得天独厚的条件.这些技术上的革新从Web 2.0的核心价值中衍生出可能出现的科技期刊运营新模式.该系统运营新模式与传统期刊的最大区别在于期刊的评议系统是公开的、存取方式是开放的.用户在期刊平台上通过社交网络系统参与了期刊管理的方方面面.这样的方式让用户不再是期刊建设的旁观者,而成为期刊建设的主体.本研究是基于此理论基础,利用目前成熟的Web 2.0技术设计了此期刊模型,允许用户自由开放的评议发布在网站上的文章从而发掘出优秀的文章,并集结成期.涉及的Web 2.0技术包括Blog、Digg、SNS、Tag、BBS等.
其他文献
伴随着我国高等工程教育改革的深化与"卓越工程师教育培养计划"的实施,对高校工科教师的要求也越来越高.要提高工科教师教学的质量与水平,就必须重视青年教师专业发展制度的构建.当前我国高校青年教师专业发展还面临着一些制度困境,主要表现在:青年教师专业发展的多样性与制度单一化的矛盾,青年教师专业发展急迫性与制度高端性的矛盾,青年教师专业发展的内在性与制度外在性的矛盾.本文认为,保障青年教师的专业发展,必须
高校教师专业发展是全面提高教育质量的根本保证.随着高等教育的大众化和教育改革的深入,我国高校教师专业发展逐渐暴露出教师能动性不足、缺乏有效的学习组织、政策与制度滞后、评价体系不完善等问题.非正式学习作为一种自发、灵活、自主的学习方式,是教师学习的主要形式,与高校教师专业发展要求具有内在的一致性.非正式学习已成为教师专业发展的重要组成部分,有利于教师自身各项素质的提升,并在此基础上提出了非正式学习的
该成果源自北京理工大学高水平大学建设研究课题《高水平大学教师培养与职业发展规划研究》.通过文献分析、问卷调查、实地调研、比较研究以及实践探索,目的在于探寻中国高校教师发展中心的良性运行机制.研究发现,自20世纪80年代以来,世界高等教育进入了以提高质量为中心目标的时代,措施之一便是各高校纷纷成立了"教学促进中心"、"教师发展中心"之类的机构.同样,中国重视大学教师发展具有历史必然性和现实必要性,但
高校教师的素质和师资队伍的建设情况在很大程度上决定了高校教学质量的好与坏,因此必须重视高校教师队伍建设,强化教师素质培养,加强教师专业化发展的培训等,只有这样才能提高高校的教学质量.本文针对如何提高大学教师专业化水平、促进高素质创新人才培养这一问题,抓住课程是教师传授学生知识、培养学生能力最直接、最有效的载体和途径这一特点,遵循教师专业发展的"适应期-成长期-称职期-成熟期"四阶段特性,构建了以课
"本科教学工程"定位于本科人才培养,突出本科教学改革,解决高校专业结构、办学特色、资源整合、人才培养、师资队伍等存在的问题.青年教师的培养工作已经成为一个具有战略意义的时代任务和课题,社会和高校自身发展对人才质量的需求对青年教师教学能力提出了更高的要求.高质量的青年教师队伍,既是各高校深入推进改革与发展的需要,更是我国高等教育实现又快又好可持续发展的根本保障,"本科教学工程"的实施为高校青年教师的
教师发展在中国的高等教育发展过程中发挥着重要的作用.为进一步贯彻落实国家、教育部的教育发展政策和满足北京外国语大学发展的需要,北京外国语大学2011年6月成立了教师发展中心.中心总结了本校英语学院已有的教师发展工作,并结合我校中国外语教育研究中心成功的英语教师发展研究经验,在全校全面推进教师发展工作.中心秉承"师德为重、育人为本、教研并举、传承创新"的发展理念,帮助各院系的教师不断完善学习、教学与
拥有4个诺贝尔奖的澳大利亚国立大学(ANU)从1946年建校至今,用短短数十年的时间把自己成功推入了世界一流大学的行业,除了国家强大的政策与经费支持外,ANU对世界研究热点的敏感性和对世界优秀学者与优质大学生的吸引力均是其迅速发展的主要因素.ANU在人才选择方面有严格的标准,虽然它所处的地理位置和支付的经济待遇无法与英美一些一流大学相比,但ANU仍依靠其政策和学术氛围吸引了来自世界各地的精英人才,
分布式领导是一种促进学校效能提高,强调教师参与的学校管理有效模式,在西方国家已经实施很多年.从分布式领导的理论出发,阐述了分布式领导的来源、定义、影响因素及有效促进分布式领导发展的相关条件.并提出了鼓励教师自我管理,建立教师领导团队,模糊学校组织结构,构筑‘超越疆界-的组织文化,容纳多元差异文化,促进共同愿景的多元型专业化学习社区形成的建议。
本文通过总结《第三军医大学学报》近年来防范学术不端的具体做法,分析了科技期刊在科研诚信的每一个环节发挥的不可替代的作用.认为科技期刊必须想方设法变被动为主动,提高自我防范学术不端的控制能力,建立行业内学术不端"黑名单"制度,完善科研诚信监督体系的系列措施.
在科技期刊网络化建设进入规范化、系统化的今天,知识产权保护已成为重要的热点问题.如何在促进科技文化发展的同时兼顾作者权益,如何使著作权人、作品使用者和出版者三方的利益均不受损,这是每位出版人都应该深入思考的问题.本文主要就编辑部应该与作者签订授权协议后再进行转载;怎样避免期刊作品引用不规范等问题加以探讨.同时针对目前科学界大力倡导并推进的OA期刊出版,就如何加强其知识产权保护的力度提出了建议与对策