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数学教育取向的数学史与数学教育有密切的内在联系。通过数学教育取向的数学史学习，可以给数学教学积累丰富的教育性资料，为数学课程和教学设计提供丰富的史料，深化对数学原理、概念、思想和方法的理解，激发学习兴趣和爱国热情，强化应用和创新意识，增强人文修养，更好地发挥数学史的教育作用，提高人才培养质量。