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介绍了本校通过改革金工课程原有教学体系、改进教学手段和方法、加强实习环节等一系列措施，为文、理、经济、管理等不同学科提供工业生产基础知识，使众多的“文、理、经济、管理”等专业的大学生从“大金工”的课堂学习、试验和实习中受益，并获得综合素质的提高。这不仅为学校培养高质量、高层次的复合型和创新型人才打下了良好的基础，同时也拓宽了金工教师的授课面，扩大了金工教师的知识领域，对提高教师教学能力和水平具有积极的意义。