信息加工能力的动态测验对数学学习困难儿童的甄别

• 作 者: 张臻峰 张丽锦
• 机 构: 宁夏大学教育学院,银川,750021
• 出 处: 第十三届全国心理学学术大会
• 发表日期: 2010年期
• 关键词: 信息加工能力 动态测验 传统数学 学习困难儿童 鉴别指标 认知加工 鉴别方式 实验组

　　本研究在传统数学学习困难儿童鉴别的基础上加入动态测验鉴别指标,意在考查动态测验能否将数学"发展落后"和"发展缺陷"儿童区分开来。以传统鉴别方式选取30名四年级数学学习困难儿童为实验组,30名同年级智力匹配儿童作为对照组,以Swanson认知加工测验(S-CPT)的4个子测验为工具,采用"前测-干预-后测-延迟后测"范式探查和比较两类儿童的信息加工能力。