【摘 要】
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加快实施云南省管公路养护机械化的建议李翔（云南省交通厅）１、公路实现养路机械化，是实现公路现代化的需要，是公路养护科技进步的具体实施，是公路养护生产力大发展的具体实现，从实质
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加快实施云南省管公路养护机械化的建议李翔（云南省交通厅）１、公路实现养路机械化，是实现公路现代化的需要，是公路养护科技进步的具体实施，是公路养护生产力大发展的具体实现，从实质上来讲，是公路养护的一场技术革命。随着云南公路建设的快速发展，特别是高等级公...
Speeding up the implementation of Yunnan highway management mechanization proposals Li Xiang (Yunnan Provincial Department of Communications) 1, the road mechanization of road maintenance is to achieve the needs of highway modernization is the concrete implementation of highway maintenance of scientific and technological progress is the concrete realization of highway maintenance productivity In essence, it is a technological revolution in highway maintenance. With the rapid development of highway construction in Yunnan, especially high-grade public ...
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摘 要： 语文教学必须注重培养学生的学习兴趣，激发学生的求知欲望，使学生积极参与课堂学习。为达到这一目的，本文主要通过创设课堂情境、巧妙利用学生的绰号、培养学生的提问能力、恰当使用多媒体资源、课堂教学“表演化”、不断“进化”学生的学习兴趣等方式，培养学生的学习兴趣，提高语文教学的有效性。 关键词： 语文教学 学习兴趣培养 心理学研究 学习活动 《语文课程标准》是语文教学的风向标，也是语文教学围
摘 要： 古诗词是我国古典文化的瑰宝，是诗人切身情感的文字体现，也是文学艺术的精华。学习诗词，不但是传承优秀文化的需要，而且是提高自身文化修养的重要途径。考虑到如今高中生学习古诗词的兴趣低下，通过将音乐和古诗词教学整合起来，可以很好地促进高中语文古诗词教学工作的展开。 关键词： 古诗词教学 音乐 教学应用 我国的古典诗词与音乐可以说是一对孪生姐妹，密不可分。其实诗词本身要求的节奏感和声律美，就
摘 要： 无论着眼于课堂，还是着眼于学生的未来发展，朗读都有十分重要的意义。因此，更需要对中职语文朗读教学的训练方法加以探讨，指出关键问题。 关键词： 中职语文 朗读教学 重要性 训练方法 我国著名教育家叶圣陶先生曾经指出：如果课堂上缺少读书声，那么这个课堂是失败的、悲哀的。同时，按照中等职业院校语文教学大纲所说：掌握平时生活及职业岗位需要的阅读能力，属于对中职学生的基本要求，而阅读这一概念无
摘 要： 语文课程在小学中占有十分重要的位置，其不仅是一门科学，而且对于学生的未来具有积极的促进作用。目前，部分语文课堂已经失去本身的实质性意义，过于浮夸，没有真实感。本文针对语文课堂呼唤生命的本身进行了分析与探讨，以期呼唤语文课堂关注学生，回归本真。 关键词： 语文课堂 呼唤生命 本真 在当前新课改的背景下，语文教育必须突破高耗低效的局限，尊重生命本真，呼唤真心语文，让语文课堂与学生的心灵有
摘 要： 体校生是不同于普通学生的一类学生群体，因此，针对体校生的教育管理就不能完全照抄照搬普通学生的教学模式，而应当结合体校生的身心主观特点，采取有针对性的教育教学管理。作者结合教学观念，以“平衡关系”“语文教学”及“道德教育”三个方面为切入点，就关于加强体校生的教育管理发表了一些认识与看法。 关键词： 体校学生 平衡关系 语文教学 道德教育 所谓体校生，是指主要以体育训练为主的学生。因此，
本文根据机械化学的原理,通过使用不同的机械改性设备在微米级的PMMA微球上包覆一层纳米级的TiO粒子,并用扫描电镜观察了所得微粒子的形貌,用紫外分光光度仪扫描了其紫外吸收
一、教材分析 《背影》是一篇著名的纪实散文，描述了一种真挚与至诚的亲子之爱，本文的刻画角度与一般的作品有所差别，注重描绘的是背影，利用背影这一细节将父爱描述得淋漓尽致，构思非常精巧。 二、设计理念 文章的核心是围绕“背影”叙述的。因此，在教学中应该让学生感受四次背影，从背影中体会作者想表达的情感。教学采用的是互动的形式，首先让学生进行文章阅读，接着通过学生小组讨论的方式渲染课堂氛围，设计探究