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间歇式固定层煤气发生炉在生产实践中的节能调优
【机 构】
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湖南省湘江氨肥厂
【出 处】
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全国中小型氮肥厂节能设备技术交流会
【发表日期】
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1986年期
其他文献
摘 要： 文章认为，培养学生的语言感受能力，就是要把朗读和想象结合起来，从而使学生把握词语的确切含义，发展学生的认识能力。 关键词： 语文教学 语感能力 培养方法 语感，实际上就是对语言文字的敏锐感受，是对语言文字的一种“正确丰富的了解力”。要培养小学生的语言感受能力，笔者结合多年教学实践，认为可通过以下途径。 一、培养学生的语言感受能力，使学生把握词语的确切含义。 在文章中有的词语只需简
在一个12．2升真空带导流筒及挡板的间歇式结晶器中，在自然冷却和加晶种的条件下，进行L-谷氨酸-钠结晶。晶种浓度高时，晶体产品粒度分布（CSD）呈现具有相当大的平均粒度的单峰分布。
简要介绍了耐火纤维材料在抚钢公司间歇式热外理炉上的应用情况。分析了全纤维炉衬几种篱工垢特点和存在的问题。采用耐火纤维喷涂技术砌筑炉衬，具有施工周期短、整体密封性能
摘 要： 阅读教学是语文课堂教学的核心。从教学实际来看，教师花费了大量精力，但是阅读教学仍然存在较大问题。一学期下来，学生面对一篇新的文章还是不会读，特别是对难度大一些的文章更是感到茫然。要提高学生的阅读能力，就必须引导学生改进学习方式。作者教学了苏教版高中必修一课文《乡土情结》，并对这篇课文的教学进行了反思，深入思考指导学生阅读课文的基本途径。 关键词： 中学阅读教学 阅读能力培养 基本途径
摘 要： 课堂导入是课堂教学的一个重要环节，“良好的开端是成功的一半”。良好的课堂导入，能吸引学生迅速进入所教课文的情境中，调动学生学习的积极性，唤起学生的求知欲望，达到“一石激起千层浪”的效果。导入形式多种多样，设计时必须结合教材、学生和自身实际，遵循针对性、启发性、趣味性等原则。 关键词： 初中语文教学 课堂导入 导入法 课堂导入是教师在教学活动开始时，引导学生转换注意方式和思维方式，及时
本文利用Langendorff离体心脏灌流技术和透射电镜方法观察间歇性低氧(IH)对离体大鼠的心脏缺血/再灌注损伤的影响,以探讨IH心脏保护作用.
摘 要： 教材中的每一篇课文都来自生活，教师理应以课堂为起点实施生活化的教学，加强课堂教学与生活的沟通，让教学贴近生活，联系实际。这样才能帮助学生更好地理解课文内容，并真正受到启迪；才能赋予课文以生命和活力，更好地揭示其全新的潜在意义；才能引导学生更好地懂得生活、学会生活、改造生活，做生活的强者，做生活的主人。 关键词： 中学语文教学 创新途径 生活化教学 语文学科的课堂教学，由于学科特点和功