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文章从新闻学的研究对象，新闻教育产生动因和世界发达国家新闻状况三个角度分析了新闻教育的职业性与实践性。提出了中国新闻教育存在的问题：性质不明，目标不清；教师没有系统新闻理论和新闻实践经历；教学环节重点不突出等。认为应建设一支两栖性专业教师队伍；重新调整教学内容，强调新闻精神和职业操守；合理安排教学环节，突出新闻实践，加强动手能力培养；优化培养结构。