【摘 要】
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高职教育快速发展,催生了校区建设的新建和改扩建,怎样结合高职教育的性质和人才培养目标,规划和设计好一所高职院校,成为摆在建设者面前的重要课题.笔者认为高职院校的特征
【机 构】
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云南交通职业技术学院,云南昆明650100
【出 处】
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中国交通教育研究会高教研究分会2013年学术年会
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高职教育快速发展,催生了校区建设的新建和改扩建,怎样结合高职教育的性质和人才培养目标,规划和设计好一所高职院校,成为摆在建设者面前的重要课题.笔者认为高职院校的特征属性,应使校园规划设计兼有多元性和开放性.所谓多元,即校园功能结构要多元、多样,避免单一、单调.如校园建设,既像学校,又像工厂(公司);既像“产业园”、“科技园”,又像“学习园”、“生活园”;既是景观营造,又是教学实景,体现高职教育特色;所谓开放,即学习场地开放、实验实训场所开放、学习途径开放,教学方式开放,育人环境开放,避免手段和方法单一、呆板,体现高职院校学习和教学特点.对此,我院在新校区建设中做了一些有益的探索和实践,特此撰文,以期引起业界和同行的关注,互相学习和交流.
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