【摘 要】
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农村小规模学校广泛分布在我国农村地区,特别是人口稀少、居住分散的偏远地区,一般是不完全学校,农村小规模学校也称作教学点.农村小规模学校建设是保障农民权益和解决民生问
【机 构】
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黄冈师范学院,湖北黄冈438000
【出 处】
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中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第十二届学术年会
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农村小规模学校广泛分布在我国农村地区,特别是人口稀少、居住分散的偏远地区,一般是不完全学校,农村小规模学校也称作教学点.农村小规模学校建设是保障农民权益和解决民生问题的需要,是彰显基于农村自然、社会与农村人的农村教育特质的需要.中国教育统计年鉴数据显示,截至2014年2月,全国有8.3万所农村小规模学校,湖北省有3356所农村小规模学校;数字教育资源全覆盖项目已在农村小规模学校广泛实施.通过对湖北省小规模学校开展实地考察，考察对象包括黄冈、黄石、咸宁、十堰、襄阳、孝感、恩施、荆州等地12个县市的50多个教学点，发现当前农村小规模学校发展存在重视程度不够、公用经费不足、师资问题突出、教学质量难以提高等主要问题，解决这些问题需要从认识、政策、技术三个层面着手。农村小规模学校利用数字教育资源开好课程研究的直接目标是为信息化环境下农村小规模学校开好课程提供有效解决方案，中期目标是促进农村小规模学校教师的专业发展，长期目标是促进农村基础教育均衡发展，实现城乡一体化发展和全面建成小康社会。
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