【摘 要】
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未来取向应对包括预先应对和预防应对,是对发生在未来的事件的有目的的、主动性应对.未来取向应对在学业环境中对学业投入的促进机制尚不明确,因此在本研究中从任务优先
【机 构】
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北京大学心理学系,北京,100871
【出 处】
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中国心理学会成立90周年纪念大会暨第十四届全国心理学学术会议
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未来取向应对包括预先应对和预防应对,是对发生在未来的事件的有目的的、主动性应对.未来取向应对在学业环境中对学业投入的促进机制尚不明确,因此在本研究中从任务优先权机制角度进行探讨.分别代表高、低未来取向应对组,高预先应对组和高预防应对组四种亚型的60名被试参加了实验.要求被试在2(长程/短程)*2(威胁/获益)这4种材料两两配对形成的6种情景下设置任务的优先权.预防应对分数越高,被试则越倾向长程重要性任务(x2=6.741,p＜0.01),预先应对分数越高,越偏好受益型任务(x2=9.936,P＜0.01).对重要而不紧急任务的偏好是未来取向应对通过延迟满足影响时间管理的路径.这为理解未来取向应对的作用机制及时间管理的临床干预提供了新的视角.
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