国际著名耳鸣专家、耳鸣习服疗法创始人Pawel J.Jastreboff访谈摘要

来源 :第九次全国听力学及嗓音言语医学暨第六次全国人工听觉技术学术会议 | 被引量 : 0次 | 上传用户:arksh
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  2013年9月~11月笔者受邀到美国Emory大学短期交流与学习,期间有机会访问了耳鸣习服治疗(TRT)的创始人-Jastreboff教授.Jastreboff教授非常热情地接待了笔者,就耳鸣与听觉过敏的相关问题进行了长时间的交谈.讨论内容包括:耳鸣治疗的目标是什么?TRT的适应症是什么?耳鸣的音调和响度与耳鸣严重程度有关吗?对于伴有多种声音的耳鸣如何治疗?耳鸣匹配的临床价值是什么?是否认同中国耳鸣专家治疗的共识?如何解除听觉过敏的困扰?如何诊断和治疗听觉容忍度下降(DST)?耳鸣急慢性分期是否有助于临床治疗?TRT治疗的关键是什么?耳鸣治疗中最重要的东西是什么?对于耳鸣未来治疗方向的建议及如何选择耳鸣治疗作为自己的工作方向等十余个问题.
其他文献
  单侧耳聋表现为单侧耳听力损失而对侧听力正常或接近正常,单侧聋性质可以为传导性、感音神经性及混合性。单侧聋常见病因为先天性、感染性、外伤性及突发性,耳聋发生后可
会议
“开启人类智慧的宝库有三把钥匙:一把是数字,一把是字母,一把是音符.”雨果的这句名言道出了音乐教育对提高全民族素质的重要性,即音乐教育不仅仅是培养音乐家,而是在音乐教
  目的 了解慢性中耳炎患者鼓室成形术后耳鸣改变情况,分析慢性中耳炎患者术后听力提高程度、中耳炎分型与术后耳鸣改变的关系.方法 记录106例慢性中耳炎病人术前及术后6个
会议
小学语文教师在帮助学生完成识字学习的同时,要让更多的学生具备正确的识字模式,同时又能在识字的同时,增强个体的语文核心素养.教师要让学生在不同的学习语境中不断地提高其
  目的 探讨行为耳鸣认知疗法(CBT)治疗耳鸣的临床效果.方法 对50例慢性耳鸣患者进行CBT治疗,分别于治疗前、治疗3个月以及6个月后填写耳鸣残疾评估量表(THI)并进行耳鸣响
会议
  目的 对耳鸣建立个体化、标准化的诊断治疗流程,并在临床应用,为提高耳鸣的临床疗效提供研究依据。方法 门诊耳鸣患者1452例,就诊后纳入耳鸣个体化标准化诊断治疗流程,进行病
无机非金属材料是从现代的科学技术发展中而来,它作为一种非常重要的材料,在传统工艺的制作上,像是水泥和陶瓷以及玻璃方面都有着十分重要的作用.无机非金属材料在行业的发展
  目的 对250例耳鸣患者的常规和扩展高频纯音听力结果进行分析,为研究耳鸣的发病机理提供可靠的数据.方法 选取18-35岁之间单纯具有耳鸣症状的患者250例,另选90例听力正常
会议
  目的 探讨老年人群耳鸣对言语识别能力的影响。方法 听力门诊随机选取59例老年听力损失伴耳鸣的患者,所有患者耳鸣持续时间为1~5年;所有受试者四频平均听力损失分布在50~70 d
  目的 探讨水平半规管良性位置性眩晕(HC-BPPV)的临床特点及沿水平位快速翻转治疗HC-BPPV的近远期疗效。方法 回顾分析2009年7月到2013年5月运用水平快速翻转手法复位诊治