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多年来在贯彻《规程》、《幼儿园教育指导纲要(试行)》的过程中，我们深深感受到，由于全新的教育理念和特殊的职业规范化要求，使幼儿教师承受着前所未有的社会压力和成长压力。文章中指出了作为管理者，既要关注幼儿的全面发展，也要关注教师的心理需求，正视幼儿教师在成长中的困惑和压力，并提出了如何给予充分的人文关怀，促进教师专业化成长的建议，为进一步提高教育质量，提升全园的整体水平起到了推动作用。