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红柱石的莫来石化动力学研究
【机 构】
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冶金工业部洛阳耐火材料研究院
【出 处】
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新型优质耐火原材料技术与发展学术会议
【发表日期】
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1994年期
其他文献
摘 要：《语文课程标准》对记叙文写作的要求：“学会多角度观察生活，丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考。”“在生活和学习中多方面地积累素材，多想多写。”叶圣陶说：“写作这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文章。”不论是《语文课程标准》，还是叶老先生，他们都在强调一个导向：生活才是写作源泉！而记叙文写作更讲究的是以情动人、以情感人，作为中学生，只有真真实实地到生
该文讨论了遵义红粘土的抗剪强度指标的取值及其影响。在工程实践中用直接分离法减小抗剪强度指标的离散，尽可能地将真实的土性指标反应出来。
摘 要：识字是小学低年级学生语文学习活动的重要组成部分，对于学生语文知识的积累起着重要的奠基性作用。但是，受到传统应试教育思想的影响，小学语文教师在针对低年级学生展开识字教学时习惯于采取一板一眼的教学方法，即首先带领学生熟悉读音，随后便要求学生对所学的具体汉字进行重复练习。很显然，这种死板的识字教学方式既缺乏新意，又无法充分调动低年级学生的识字兴趣，可谓是弊端重重。以下，笔者仅结合自身的教学实践经
摘 要：从事小学语文教学多年来，我总结了一些心得体会，现在写出来，请同行们多提宝贵意见。 关键词：小学语文；心得体会 一、 关于板书设计 （一） 板书要简明。 一节课的教学内容是丰富的，对板书则是有限的，教师如果想在有限的黑板内清晰显示丰富的教学内容，必须具有高度的概括力。太细致的板书是不利于学生记忆的，结果必定是教师黑板上写的多，学生大脑中记的少。而简洁概括的板书截然不同。构成它的不是有
摘 要：语文是小学生所有课程中最重要的课文之一，而阅读是语文教学内容中的重要组成部分，小学生阅读能力的提高既能够培养学生的情感素养，丰富学生的内心世界，另一方面还能够增强学生的学习能力，并且提高阅读能力。本文通过讨论小学中高年级如何拓展阅读教学的方法，帮助学生更好地学习语文。 关键词：小学；中高年级；语文；拓展教学 随着新课改的不断深入，教育部门对阅读的关注度越来越高，阅读是小学语文教学中的重