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针对独立学院C语言教学过程中"学生不好学，老师不好教"的困境，本文探讨了一种案例引导-任务驱动教学法，并通过实例进一步分析、说明，以及在实施过程中应注意的问题。实践证明，此方法有助于增强学习趣味性，激发学习主动性，引导学生自主学习，提高教学效果。
案例引导-任务驱动教学法在独立学院C语言教学中的应用
【摘 要】
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针对独立学院C语言教学过程中"学生不好学，老师不好教"的困境，本文探讨了一种案例引导-任务驱动教学法，并通过实例进一步分析、说明，以及在实施过程中应注意的问题。实践证明
【机 构】
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湖南工业大学科技学院,湖南株洲412008
【出 处】
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2013湖南省高校电子信息技术教学学术研讨会
【发表日期】
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2013年期
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