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SPOC以其小规模和限制性一定程度弥补了MOOC的缺点，有助于在线学习与传统课堂的深度融合。文章从SPOC和混合学习的特征出发，对基于SPOC的混合学习优势进行分析，然后依托重庆师范大学易学MOOC平台，选取“数据结构”课程教学进行实践研究，总结实际应用中显现的优势，剖析实践中存在的问题，对基于SPOC的混合学习实践应用开展进行反思并提出相关建议，以期为SPOC支持的混合学习实践提供参考。