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该文旨在探讨多媒体技术在促进我国高校英语阅读教学的作用.笔者首先回顾了近20年来计算机多媒体技术在阅读教学领域的相关阅读理论及其应用研究.在此基础上,就多媒体技术在我国高校二语英语阅读教学中的应用进行了实验研究.通过对实验数据的统计分析,发现同传统教学相比,多媒体阅读教学在提高学生英语阅读水平和阅读速度上效果显著,但在阅读策略使用能力提高上无显著性差异.