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基于三角片模型的科学计算可视化
【机 构】
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大学
【出 处】
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第一届科学计算与工程设计可视化学术交流会
【发表日期】
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1995年期
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摘 要： 要让小学数学课堂互动、鲜活，就必须要求学生在课前预习，课堂教学中积极探究，小组合作交流，不断提高解决问题的能力。在探究过程中，从思维的碰撞中收获智慧的火花，体悟探究带来的快乐。 关键词： 小学数学课堂教学 课前预习 课堂探究 合作交流 一、课前预习增强学习信心 在课前预习时，为学生自学提供可能。在这个过程中，学生的自学能力会逐步提高。如果学生课前做好预习的准备，那么上课的时候就会成