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本文以2009年普通高等学校招生全国统一考试数学中的一道数学题为切入点，论述了利用惠普图形计算器能否提升学生解题能力这个问题。研究表明：在借助HP39gs图形计算器解决时，让学生借助图形的直观性来研究数，有意无意中提高了学生学习数学的兴趣；进一步优化了学生的思维；磨练了学生的学习意志；锻炼了学生的学习品质；激发了学生的学习潜能；提升了学生的解题能力。