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在当前学科建设备受重视的语境下，探寻学科的真义无疑具有重要的理论和现实意义。从历史沿革和语义转化的角度考察，学科可以被理解为是一种基于知识的制度化实践。具体而言，学科是集合知识的分类、传授/规训、生产、评价和社会建制等多个向度的学术实践活动。从实践的视点理解学科，可为高校的学科建设提供新的启发和思路。