【摘 要】
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自20世纪八十年代合作教育被引入我国以来,得到高教界学者广泛认可并运用到高校办学实践中.为了了解我国高校产学研合作的运行情况和实践效果,长江大学课题组对全国高校进行
【出 处】
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湖北省高教学会产学研合作教育专委会第二届年会
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自20世纪八十年代合作教育被引入我国以来,得到高教界学者广泛认可并运用到高校办学实践中.为了了解我国高校产学研合作的运行情况和实践效果,长江大学课题组对全国高校进行了一次问卷调查.调查发现,“产学研合作”已成为我国高校人才培养的一种有效途径,它对提高高校人才培养质量、促进科研成果转化,提升社会服务能力有着非常重要的作用.然而,由于政府角色的缺失,国家政策法规不完善,合作经费投入不足,长期合作机制还未建立以及高校内部管理体制和机制的限制和约束,高校在合作的实践过程中还面临许多困境和问题,这有待从理论和实践层面进行深入研究与探讨.
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