【摘 要】
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本文对数字化立体教学模式进行了阐述。随着数字化技术的快速发展，催生出了全新的教学模式。利用数字化校园对过程装备与控制工程专业的《过程装备控制技术及应用》课程的数字
【机 构】
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江苏工业学院 机械与能源工程学院，江苏 常州，213016
【出 处】
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第十一届全国高等学校过程装备与控制工程专业教学改革与学科建设成果校际交流会
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本文对数字化立体教学模式进行了阐述。随着数字化技术的快速发展，催生出了全新的教学模式。利用数字化校园对过程装备与控制工程专业的《过程装备控制技术及应用》课程的数字化教学立体模式进行了构建，将传统的课堂授课模式转变为学生为本的自主学习、小组实验活动与课堂研讨相结合的数字化立体教学模式。课程学习网站的建设是激发并保证学生自主学习的重要手段，师生多层次互动可以充分发挥教师的指导作用。对传统的教学模式和数字化立体教学模式的教学效果进行了对比研究，研究结果表明以学生为本的数字化立体教学模式对加强师生间的多层次互动、提高学生的自主学习能力和课程成绩有着明显的效果。
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