【摘 要】
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本研究系针对教育部「扩大幼儿公共化教保计昼」中之「公私共好」名词,提出符应政策初衷之合理诠释,期能为政策提供明确规划与推动之参酌基础.本研究采用文献分析法,透过广泛
【机 构】
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國立屏東大學教育行政研究所國立臺北護理健康大學嬰幼兒保育系
【出 处】
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2017年幼儿教育创新与经营学术研讨会
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本研究系针对教育部「扩大幼儿公共化教保计昼」中之「公私共好」名词,提出符应政策初衷之合理诠释,期能为政策提供明确规划与推动之参酌基础.本研究采用文献分析法,透过广泛收集产业资讯、政策计划与国内外相关文献资料,并借由公私协力、社会责任、品保系统及无形效益之理论基础,从学理角度、教保视野与务实观点之综合解析中,界定「公私共好」三大环节之七大理念内涵并形塑其理想图像.最后,本研究提出七项重要之执行策略,包括规划防弊兴利之合作模式、聚焦社会责任之政策效果、落实外部审核之品质保证、建构优质教保之检核机制、创造人资成长之经济价值、致力协助弱势之社会效益、以及强调利他共好之教育思维,期能透过「公」部门形塑理念、「私」组织利他奉献、「共」相依承担重任、「好」结果接续开展之正向循环关系引领,以创造更大之行动力量、民众支持与社会认同.
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