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信息技术课程目标的制定关系整个信息技术课程的成败和价值取向，它直接反映了信息技术课程理念，同时又对信息技术的具体教学内容和教学模式产生了决定性的作用。本文主要从英国、日本、香港、台湾、加拿大等国家的信息技术课程目标的比较出发，探求全球范围内的信息技术课程的目标的异同和趋势。
中小学信息技术课程目标的比较研究
【摘 要】
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信息技术课程目标的制定关系整个信息技术课程的成败和价值取向，它直接反映了信息技术课程理念，同时又对信息技术的具体教学内容和教学模式产生了决定性的作用。本文主要从英国
【机 构】
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东北师范大学广播电视学院
【出 处】
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第七届全球华人计算机教育应用大会
【发表日期】
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2003年期
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