【摘 要】
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目前,我国大部分高等学校建筑设计课的内容基本相似,主要根据"功能与空间类型"定题。我认为在教学中根据社会需求、教师的研究课题和其他辅助课程的安排等,把建筑设计题目结
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目前,我国大部分高等学校建筑设计课的内容基本相似,主要根据"功能与空间类型"定题。我认为在教学中根据社会需求、教师的研究课题和其他辅助课程的安排等,把建筑设计题目结合一个研究课题能够激发学生的学习兴趣；学生还可以把在建筑结构、施工图设计、建筑设备设计、室内设计、环境设计等课中学到的知识和新的建筑设计理念真正用在实践中,在实践中检验、理解和提高；这也能够培养学生日后与其他专业合作的能力。这篇文章通过介绍英国诺丁汉大学建筑环境学院生态节能建筑设计课的教学体系、教学计划安排、师资匹配情况、课程内容、学生作业、学习效果等,探索在国内设立以建筑节能技术实践为特色的建筑节能设计教学的可行性。
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