论文部分内容阅读
本文结合实验教学实践,通过探讨某高等院校印刷工程信息化实验教学系统的功能结构,探讨信息技术在实验课程中的应用模式,为我国高校教学提供参考.
信息技术环境下高校实验课程的模式创新
【摘 要】
：
本文结合实验教学实践,通过探讨某高等院校印刷工程信息化实验教学系统的功能结构,探讨信息技术在实验课程中的应用模式,为我国高校教学提供参考.
【机 构】
：
上海理工大学出版印刷与艺术设计学院,上海200093
【出 处】
：
教育部,中国联合国教科文组织全国委员会,中国教育信息化杂志社
【发表日期】
：
2012年4期
其他文献
韩国终身学习城市政策实施是一种将个人学习与组织学习相结合的整合型政策活动,学习活动以地方发展为核心进行,形成地方社会的学习共同体,促进地方基本建设,提供优质终身学习服务,其成立、组织和实施具有很强的特点,对我国成人教育发展具有一定的启示.
芬兰罗素高中向来具有崇尚科学的传统,其课程设置以发掘学生的学术潜能为宗旨,体现在“学术无年级”、“细化”的课程以及发展性的课程评价之中,同时对师资的严格筛选和培养也造就了一批学术型的教师队伍.罗素高中从理念到课程再到师资,“学术”的思想一以贯之,确保其教育走上了一条平坦的“学术之路”.
本文简要分析了我国少数民族基础教育政策执行的意义,重点分析了影响政策执行的因素,并提出相应的对策和建议,促进少数民族教育事业的发展.
本文简要介绍了阿尔贝特·施韦泽及其伦理学思想,在敬畏生命学说视角下,讨论了学校教育课程设置和校园文化建设,为转变学习方式,推动教学改革提供参考.
2012年1月,美国农村学校与社区信托组织发布了《为何农村事关重大(2011-12)》报告,通过5个分类指标和25个独立指标,全面扫描了美国50个州的农村教育状况及政策绩效.作为一项农村基础教育质量的评估策略,该报告表现出以下特点:构建了“条件-过程-结果”三位一体的指标体系;形成了“点”、“线”、“面”三维空间的评估模式;强调了绩效问责和质量改善的评估理念.
在对全球化视阈下的教育特征;教师职业面临的新挑战和教师角色的新变化论证的基础上,对全球化视阈下教师专业成长研究应有的方向、内容、路径和方法等方面进行了概论,为推进教育发展提供参考.
本文简要阐述了各国教师专业标准在教师教育实践课程设置中的作用,重点从课程设置目标、内容和效果评估等方面,对比分析了世界各国教师教育实践课程的设置概况,为我国教师教育实践课程的开发和设计提供一定启示.
国际化人才培养需要匹配相应的师资,我国国际化人才培养的发展受制于师资水平,教师专业化发展已成为国际化人才培养中亟待解决的问题之一.西方教育发达国家教师专业化发展起步早,发展快,已形成一套较为成熟的教师专业化发展模式,我国教师专业化发展研究起步于20世纪90年代,发展较为落后.美国反思型实践模式理念对我国的教师专业化发展具有一定的影响意义,但其PDS并不完全适应我国教育实情.国内对教师专业化发展的理
本文重点从校长和教师两个方面,分析了教育国际化发展趋势对我国基础教育的影响,并从教学策略和管理角度,提出了需要注意的问题和相应的建议。
本文在对辽宁省中小学双语教师基本状况调查的基础上,针对队伍建设存在的不足,制定了几种可行的培训方案,对提高双语教师教学质量提供参考.